3eme/ Secuencia 2- ¿Quién soy yo?

 

3eme- Secuencia: ¿Quién soy yo? de elhuertodelidioma

Ieres/ Secuencia 2: Medios de comunicación

 Eje:                            Ciudadanía y mundos virtuales

 Problemática:         Medios ¿Quién tiene el poder?

 Tarea final:              EE-EO/ Realiza un vídeo

  

Criterios de evaluación:

-       Obligaciones

-       Pretérito perfecto

-       Subjuntivos conjugaciones y usos

-       Ser y estar

-       Dar su opinión

-       Preposición "a"

-       Imperativo y defensa

-       Riqueza de las ideas y del léxico

-       Pronunciación

 

 

DOCUMENTO 1: INTRODUCCIÓN AL EJE CIUDADANÍA Y MUNDOS VIRTUALES

-         Imagen + cita

 

§  Herramientas:

-          Ficha Gramática B1/ Pretérito perfecto de indicativo

-          Ficha Pragmática B1/ Dar su opinión

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

-          https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-perfecto/ejercicios

 

DOCUMENTO 2: PRENSA Y PODER POLÍTICO

-         Texto y preguntas

-         Entrenamiento a la CO: Vídeo del NO-DO (hasta 1min54)

-         Ficha de comprensión oral- Metodología 2

-         Corrección Ficha de comprensión

-         Plantilla de evaluación

 

§  Herramientas:

-          Ficha B1 / Gramática - Ser y estar

-          Ficha B2 / Gramática - La preposición “a”

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

-          https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/SerEstar/5.htm

-          http://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Las_preposiciones/Seite_1.php

 

DOCUMENTO 3: EL EFECTO ECO

-         Video

 

§  Herramientas:

-          Ficha B1 / Gramática - El presente de subjuntivo

-          Ficha B1 / Gramática - Usos de subjuntivos

 

§  Ejercicio de gramática recomendado:

-           https://aprenderespanol.org/verbos/subjuntivo-presente.html

 

DOCUMENTO 4: UNA PRENSA LIBRE E INDEPENDIENTE

-         Texto y actividades

 

§  Herramientas:

-          Ficha Pragmática B1 / Expresar obligación y necesidad.

-         Ficha Metodología B1-B2/ Analiza y comenta una frase

-          Ficha metodología B1-B2 / Escribir un diálogo

 

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

-         https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-97716.php

 

DOCUMENTO 5: #SOMOSFACUA. TU FUERZA. ¿TE UNES A NOSOTROS?

-         Montaje audio

-         Mapa mental alumnos

 

§  Herramientas:

-          Ficha B1 / Gramática - El imperativo

 

§  Ejercicio de gramática recomendado:

-          https://aprenderespanol.org/verbos/imperativo.html

 

QUIZLET

https://quizlet.com/

Tles/ Secuencia 2: Derecho a la diferencia

 Eje:                        Diversidad e inclusión

 Problemática:        ¿Es un problema ser diferente?

 Tarea final:            EO/ Realizar un cortometraje sobre una forma de discriminación, para sensibilizar a los 

                                alumnos del instituto.

Criterios de evaluación:

–  Los indefinidos

–  Verbos de afección

–  Presente de subjuntivo

–  Empleos del subjuntivo

–  Pronombres relativos 

– Expresión de la simultaneidad y de la repetición de la acción

–  Riqueza de las ideas y del léxico

–  Pronunciación

 

 

DOCUMENTO 1: INTRODUCCIÓN AL EJE: DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

-         Introducción al eje

-         Actividad de léxico

 

§  Herramientas en el blog:

-          Ficha B1- Gramática / Indefinidos

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

-https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-y-determinantes/indefinidos/ejercicios

 

Para saber más:

-          Día mundial de la diversidad

-          Argentina es diversidad

 

DOCUMENTO 2: YO TAMBIÉN- TRAILER Y ENTREVISTA

-         Actividades de comprensión oral

-         Tráiler Yo también

-         Reportaje sobre Pablo Pineda

 

§  Herramientas en el blog:

-          Ficha metodología EE/ Con qué opinión se siente usted más de acuerdo

-          Ficha B1- Gramática / Presente de subjuntivo

-          FichaB1- Gramática / Les tournures affectives

-          Ficha B1 - Pragmática / Dar su opinión

-          Ficha B1 - Pragmática / Estructurar su discurso

-          Ficha B1 - Pragmática / Expresar acuerdo y desacuerdo

-          Ficha B1 - Pragmática / Expresar gustos, preferencias, aversión, indiferencia

 

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

- https://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/El_subjuntivo_presente/Seite_1.php

-          https://espanol.lingolia.com/fr/grammaire/temps-subjonctif/present/exercices 

 

DOCUMENTO 3: GITANOS EN ESPAÑA

-         Documentos y actividades

 

§  Herramientas en el blog:

-          Ficha B2 - Gramática / Los pronombres relativos

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

-          Los relativos en español (lingolia.com)

 

Para saber más:

-          ¿Quiénes son los gitanos?

 

DOCUMENTO 4: EL NEGRO- ROSA MONTERO

-         Texto y ficha de comprensión escrita

 

§  Herramientas en el blog:

-          Ficha B1- Pragmática B1 / Usos de subjuntivos

 

§  Ejercicio de gramática recomendado

-         https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/indicativo-y-subjuntivo/

 

Para saber más:

-         https://donquijotespanish.blogspot.com/2014/11/usos-del-subjuntivo.html

 

QUIZLET

https://quizlet.com

Ruleta de los verbos

 

Liens vers les Padlets

 3eme 3: https://padlet.com/huertodelidioma/3eme-3-en-clase-de-espa-ol-ji67gjdrfr026jmi

3eme A: https://padlet.com/huertodelidioma/3eme-a-en-clase-de-espa-ol-n15mumu4gdwc

1eresLLCER / Secuencia 1- Escritura y reescritura

 Temática:                         Circulación de los hombres, circulación de las ideas

Eje:                                   Memorias : escribir la historia, escribir su historia / Intercambios y transmisiones

Enfoque/Problemática: Las reescrituras ¿ enriquecen o desnaturalizan una obra ?

Tarea final:                     EO/ Realiza y presenta tu cajón de los recuerdos

Metodología:                  CE/ Lectura de una obra integral

                                         CE/ Utilización del diccionario unilingüe

Plantillas evaluación secuencia 1 :

- Plantilla evaluación tertulias

- Plantilla evaluación cajón de los recuerdos

Cuaderno de cultura

Obra integral -        “Caperucita en Manhattan” El viaje iniciático de Caperucita Obras de arte visual -        Un cuento original, Quino -        Portada Caperucita en Manhattan -        Las Meninas, Velázquez, 1656 -        Las Mendigas, Julio A. Serrano , 2010 -        El tres de mayo de 1808, Goya -        Turistes en l’art, Lluis Barba, artista catalán actual, 2007

CECRL:

B2 - CE- Peut lire des romans s’ils ont une trame narrative forte et sont rédigés dans un langage simple, à condition qu’il ou elle puisse prendre son temps et utiliser un dictionnaire.

B2- IO- Peut conduire un entretien avec efficacité et aisance, en s’écartant spontanément des questions préparées et en exploitant et relançant les réponses intéressantes.